SOFRIMENTO PSIQUICO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL: A URGÊNCIA DA ESCUTA PSICANALÍTICA NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM SISTÊMICA ORGANIZACIONAL

Abstract

RESUMO Este estudo objetivou analisar o impacto do isolamento social e das medidas didático-pedagógicas do isolamento social, decorrentes da COVID-19, na saúde mental de um grupo de estudantes do Curso de Pedagogia de um centro universitário da Região Tocantina do Maranhão. Trata-se de uma abordagem quantitativa com uma amostra constituída por 36 alunas. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário no formato online desenvolvido no Google Forms, com questões abertas. Depois de categorizadas, as respostas foram catalogadas e traduzidas para a linguagem estatística. Teoricamente o trabalho foi fundamentado em Freud (1893/2016, 1930/1996), Freud e Breuer (1893/2016) e Esteve (1999). O estudo revelou que os índices de sofrimento psíquico, que já eram altos entre as/os estudantes de Pedagogia, se elevaram bastante durante a pandemia da COVID-19. Antes, somente 24,2% possuíam diagnostico de sofrimento psíquico anterior à pandemia. As demais, 87,9%, possuíam boa saúde psíquica. Fato esse que comprova o quanto a pandemia foi prejudicial. A pesquisa revelou que os fatores que mais contribuíram para o adoecimento psíquico de 78,8% foram a perda de parentes e perda da principal fonte de renda da família. Além disso, também foi possível concluir que há fatores protetores para esse tipo de adoecimento, e entre esses fatores está a escuta psicanalítica, porém no momento não há este serviço na instituição.