ESTUDO COMPARATIVO DAS EXPECTATIVAS DOS DISCENTES DE MEDICINA VETERINÁRIA EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA:

Abstract

O conhecimento sobre educação empreendedora é essencial para a vida profissional dos médicos veterinários, vistos que os mesmos são prestadores de serviços e que nem todos serão empregados por empresas privadas ou órgãos públicos. Atrelado a isso, o presente trabalho possui por objetivo analisar e confrontar a expectativa x realidade dos formandos e as expectativas dos calouros sobre as disciplinas com a temática empreendedorismo do curso de medicina veterinária. O estudo foi realizado no campus de Ciências Agrárias da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão, em Imperatriz. Utilizou-se como instrumento de pesquisa dois questionários. O questionário A aplicado com os discentes do 10° semestre (formandos), e o questionário B aplicado com os discentes do 2° semestre (calouros) de Medicina Veterinária. Para análise dos dados coletados, realizou-se uma análise qualitativa e quantitativa das respostas obtidas nos dois questionários. As informações obtidas por meio das questões fechadas foram analisadas a partir do gráfico de setores, elaborado pelo Formulário Google. As respostas às questões discursivas foram analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin (2011). Constatou-se que dos respondentes formandos 84,20% disseram que as disciplinas não supriram suas expectativas e que não se sentem preparados para o mercado de trabalho. Em relação às expectativas dos calouros quanto às disciplinas relacionadas ao empreendedorismo, possuem uma visão otimista, ansiosos para adquirir a capacitação empreendedora e aplicar na vida. Dos vinte e um formandos questionados, vinte afirmaram que a universidade não possui estrutura e infraestrutura para incentivar e apoiar o empreendedorismo, destes a maioria levantou como ponto fraco a falta de prática. Quando os calouros foram questionados em relação à estrutura e infraestrutura da universidade, observa se outro cenário, a maioria dos respondentes 42,80% afirmaram que a universidade possui estrutura e infraestrutura para apoiar e incentivar o empreendedorismo, destes a maioria levantou como ponto forte a busca constante por melhorias por parte da instituição. Portanto, nota-se que deve haver um maior investimento por parte da instituição e dos professores nos métodos de ensino da educação empreendedora, com o intuito de formar profissionais mais preparados para a vida profissional sendo autônomo ou empregado. Palavras-chave: educação empreendedora, medicina veterinária, vida profissional.