Programa de Pós-graduação

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Navegando Programa de Pós-graduação por Autor "MATOS, JOSELIAS DA COSTA"
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    CAMPO SEMÂNTICO NA SALA DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL: INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE LÍNGUA PORTUGUESA E ESTUDOS REGIONAIS DE IMPERATRIZ-MA
    ( 2024-01-09) MATOS, JOSELIAS DA COSTA
    No que tange ao ensino de língua portuguesa em sala de aula, observa-se que questões do significado não recebem o mesmo tratamento que, por exemplo, a morfologia e a sintaxe, por meio do uso do livro didático ou através de um trabalho interdisciplinar. A partir disso, os seguintes questionamentos se fazem pertinentes: como se dá a abordagem de campo semântico em atividades no livro didático de língua portuguesa? Como aplicá-la a atividades no livro didático de estudos regionais? É possível a elaboração de atividades sobre campo semântico em uma perspectiva interdisciplinar? Portanto, esta pesquisa objetiva analisar o trabalho com campo semântico nos livros didáticos de língua portuguesa e de estudos regionais de Imperatriz-MA dos anos finais do ensino fundamental, em uma perspectiva interdisciplinar. Para tanto, busca-se: identificar campo semântico nas obras analisadas, descrever a abordagem sobre campo semântico em atividades de compreensão de texto dos livros didáticos, identificar a interdisciplinaridade entre língua portuguesa e estudos regionais por meio do trabalho com campo semântico e sugerir a criação de atividades com campo semântico em uma perspectiva interdisciplinar. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de cunho qualitativo, aliada à pesquisa documental com aplicação da teoria do campo semântico dos estudos da linguagem nos estudos regionais sob a perspectiva da interdisciplinaridade. O corpus é composto pelos livros didáticos: Tecendo linguagens: língua portuguesa 6º ano (2018), aprovado no PNLD 2020, e Imperatriz cidade da gente: história e geografia (2020). Ambos adotados na rede pública de ensino em Imperatriz-MA. Os resultados alcançados revelam que campo semântico não tem sido abordado de forma explícita em atividades de compreensão de texto nos livros didáticos e que é possível aplicar a teoria do campo em atividades do livro didático de estudos regionais, viabilizando o trabalho interdisciplinar com campo semântico em sala de aula. Culminando, assim, na produção de um caderno didático para servir de auxílio ao professor na produção de atividades com campo semântico. Palavras-Chave: Campo semântico. Língua portuguesa. Estudos regionais de Imperatriz-MA. Interdisciplinaridade