USO DE TELAS E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

Abstract

Os dispositivos eletrônicos, como televisores, tablets, smartphones e computadores passaram a integrar o cotidiano, incluindo a rotina de crianças em idade pré-escolar. Apesar de oferecerem possibilidades educacionais e de entretenimento, há preocupações crescentes quanto aos efeitos do tempo de tela no desenvolvimento cognitivo e comportamental nessa faixa etária. Portanto, o presente trabalho de conclusão de curso investigou como o uso de telas na infância pode trazer uma série de resultados e impactos no que diz respeito a aspectos do desenvolvimento das crianças na primeira infância, e possíveis desdobramentos para o campo da educação. Nesse sentido, o objetivo desse artigo foi analisar como as telas impactam no desenvolvimento psicomotor de crianças na primeira infância. Para isso, utilizou-se do método de revisão bibliográfica, com levantamento de artigos, teses e dissertações dos últimos 5 anos, consultados por meio dos bancos de dados Google Acadêmico e Scielo. Após o levantamento, a presente pesquisa permitiu compreender de forma ampla os impactos do uso de telas no desenvolvimento infantil, especialmente durante a primeira infância, com isso observou-se que, embora os dispositivos eletrônicos façam parte da realidade contemporânea e possam oferecer benefícios pedagógicos e de aprendizagem quando utilizados de forma orientada e equilibrada, o uso excessivo e sem supervisão pode ocasionar prejuízos significativos em áreas como atenção, linguagem e interação social, além de influenciar negativamente aspectos emocionais e comportamentais, reduzindo as oportunidades de experiências sensoriais e motoras. Palavras-chaves: Uso de Telas; Primeira Infância; Desenvolvimento Psicomotor.