VENHA VER O PÔR DO SOL: uma abordagem crítica social do conto de Lygia Fagundes Telles com alunos do 9° ano da escola municipal Aulídia Gonçalves dos Santos em Açailândia- MA

Abstract

A presente proposta pedagógica visou trabalhar o conto “Venha ver o pôr do sol” de Lygia Fagundes Telles em sala de aula com os alunos. O objetivo de se trabalhar com esse gênero teve por intuito instigar o hábito da leitura literária, por ser uma narrativa de característica curta, despertar a criticidade e reflexão. A proposta foi realizada por meio da pesquisa aplicada aos

discentes do 9° ano "E" da Escola Municipal Aulídia Gonçalves dos Santos em Açailândia- MA. Sendo assim, para a elaboração do trabalho utilizou-se das pesquisas de cunho qualitativo,

quantitativo e exploratório. No mais, os procedimentos foram as pesquisas de campo, bibliográfica e pesquisa-ação. Os autores base que fundamentaram a proposta pedagógica foram Damiana Carvalho (2015), Antonio Candido (2004), Rildo Cosson (2006, 2016) entre outros autores. Assim, a proposta pedagógica foi relevante para os discentes do 9o ano “E”, uma vez que por meio das aulas puderam ter esse contato com a literatura sob um outro viés, que visou não apenas apresentar, mas desse despertar para a leitura literária e mostrar a sua importância como um meio capaz de tratar das questões sociais. Portanto, o trabalho mostra-se pertinente à educação, em especial quando diz respeito ao ensino da Língua Portuguesa e Literatura dentro da sala de aula, já que buscou-se trabalhar a interpretação textual e leitura literária. Palavras-chave: Leitura literária; Conto; Crítica social; Feminicídio.