AVALIAÇÃO DE FERRAMENTAS EDUCACIONAIS: Estudo do potencial pedagógico de aplicativos para o ensino de biologia celular

Abstract

A maneira atual como se desenvolve o processo educativo de Biologia nas escolas, vem se tornando cada vez mais ineficiente, mesmo sendo uma disciplina de extrema relevância, por muitas vezes a disciplina deixa de ser algo estimulante, para se tornar algo cansativo e complexo, graças as dificuldades no processo de ensino e aprendizagem, como também a práticas pedagógicas ultrapassadas, e falta de contextualização. Nesta conjuntura as metodologias diversificadas surgem como estratégia para facilitar o processo educativo, das quais se destaca o uso de aplicativos educacionais. Diante disso, o presente trabalho monográfico teve como objetivo avaliar aplicativos destinados ao ensino de Citologia, investigando seu potencial pedagógico e sua usabilidade. Para isso, utilizou-se a Taxonomia de Bloom como referencial teórico-metodológico, para uma análise estruturada dos níveis cognitivos contemplados por cada aplicativo. Paralelamente, a usabilidade foi examinada considerando a perspectiva do usuário. Os resultados produzidos oferecem importantes contribuições para educadores que buscam incorporar tecnologias digitais ao ensino de Biologia estruturada e didaticamente consistente.