A INTERFERÊNCIA DAS EMOÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM: o estresse na infância

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como seu objetivo explorar pesquisas sobre como as emoções, principalmente aquelas que se desenvolvem mais durante o período de estresse, são capazes de influenciar e interferir no ensino- aprendizagem na vida de educandos durante a infância assim como também discutir e explorar sobre algumas estratégias de apoio para ambos os estudantes e os educadores. A metodologia utilizada a partir de uma revisão bibliográfica, com foco em produções realizadas mais recentemente, relacionadas a como é trabalhada essa temática em pesquisas. Esta pesquisa surgiu através da necessidade de compreender, mesmo que de maneira breve, como as emoções e, em principal, o estresse tendem a aparecer, quão frequentemente e como podem ser trabalhados na área da educação em busca de aliviar tanto a carga emocional do estudante como também auxiliar o professor a compreender mais seus educandos. Palavras-chaves: Estresse. Infância. Educação.