“DÁ TRABALHO, MAS É MUITO BOM. EU GOSTO MUITO DE TRABALHAR EM SALA DE AULA”: um estudo da narrativa experiencial de professores de inglês de Imperatriz – MA

Abstract

Essa pesquisa tem como objetivo geral analisar os dizeres de professores de Língua Inglesa a respeito da sua formação inicial e continuada. O presente trabalho disserta acerca das trajetórias pessoais e profissionais de quatro professores de inglês da rede pública de ensino da cidade de Imperatriz - MA. O estudo investiga a construção profissional dos docentes a partir da análise de narrativas orais coletadas através de entrevistas, com foco nas experiências dos entrevistados em fase diversas de processo de profissionalização. A pesquisa apoia-se em autores como: Gimenez (2005), Leffa (2016), Ialago & Duran (2008), Larrosa (2011), entre outros. A leitura analítica dos dados evidencia aspectos comuns no processo de formação dos professores, como: os contatos iniciais com a Língua Inglesa, as motivações para ingressar na licenciatura, os desafios iniciais da carreira, as experiências com a formação continuada e as dificuldades enfrentadas no ensino público.