TRANSFORMANDO AULAS DE FÍSICA COM EXPERIMENTOS DEBAIXO CUSTO: UM ESTUDO DE CASO EM ESTREITO-MA

Abstract

Opresente trabalho buscou analisar o uso de experimentos de baixo custo no ensino de Física em uma escola pública de ensino médio, buscando compreender o desenvolvimento de duas turmas do 2º ano, no município de Estreito, Maranhão. Considerando que o ensino de Física no país ainda representa um desafio, torna-se necessário apresentar alternativas metodológicas, principalmente em disciplinas frequentemente consideradas difíceis pelos alunos, como a própria Física. Para isso, foram aplicados dois questionários, antes e depois da realização dos experimentos, inserindo essa abordagem no cotidiano escolar. Os resultados indicaram que as turmas apresentaram diferenças na assimilação do conteúdo, sendo uma com maior facilidade e outra com mais dificuldades; entretanto, ambas demonstraram boa receptividade às práticas. Conclui-se que o uso de experimentos de baixo custo é uma ferramenta eficaz para auxiliar o professor e engajar os alunos, tornando as aulas mais atrativas e motivadoras para o processo de aprendizagem.