REPRESENTAÇÃO, IDENTIDADE E MEMÓRIA: uma leitura negra de Betina de Nilma Lino gomes

Abstract

O presente estudo faz parte da linha de pesquisa Literatura, Diálogos e Saberes, do Programa de Pós-graduação em Letras - PPGLe/UEMASUL, e tem como objetivo analisar a afrobrasilidade na obra Betina (2011), de Nilma Lino Gomes, em diálogo com a literatura afrobrasileira e teorias de identidade, memória e ancestralidade. A partir da leitura e análise de Betina (2011), selecionamos o corpus desta pesquisa, onde aborda-se a importância da estética negra na construção da identidade étnica da criança, bem como o ensino desses aspectos em sala de aula, abordando as discussões das configurações da linguagem, voz autoral e ponto de vista presentes na obra. Além disso, O estudo norteia-se pelos pensamentos de teóricos como Cuti (2010) sobre a literatura negra, Duarte (2010) acerca da literatura afro-brasileira, Evaristo (2005) que aborda o conceito de escrevivência, Hall (2016) e Pollak (1992) com os conceitos de identidade e memória. A Produção Técnico Tecnológica (PTT), apresenta uma cartilha educativa por título Consciência negra o ano todo, que aborda a negritude brasileira promovendo a valorização da cultura afro-brasileira e a conscientização acerca das questões raciais. O material destina-se a professores do ensino básico para fins de auxiliá-los nas abordagens acerca do ensino de literatura afro-brasileira, proporcionando atividades interativas que estimulem a reflexão sobre racismo, preconceito e igualdade.