CORDEL EM SALA DE AULA: uma releitura do clássico Romeu e Julieta como ferramenta de fruição literária com alunos do 9º da escola municipal Eduardo Pereira Duarte em Açailândia-MA

dc.contributor.author SOUZA, ELISANGELA TEIXEIRA DE;SOUSA, GRAZIELA FELIZ
dc.date.accessioned 2023-07-21T20:21:50Z
dc.date.available 2023-07-21T20:21:50Z
dc.date.issued 2023-07-21
dc.description.abstract A presente proposta pedagógica tem por finalidade usar o cordel como ferramenta para a fruição literária, por meio de uma releitura de Romeu e Julieta do dramaturgo William Shakespeare com alunos do 9° ano vespertino da Escola Municipal Eduardo Pereira Duarte, no Bairro Pequiá em Açailândia, buscando o aprimoramento deles, no que diz respeito a formação de um aluno leitor. O gênero cordel se destaca principalmente pela sua versatilidade e atualmente tem sido usado para facilitar a compreensão e a leitura de clássicos da literatura por meio das adaptações. Para realização dessa proposta pedagógica foram utilizados alguns métodos de pesquisa, como a bibliográfica, qualitativa e pesquisa-ação, as quais contribuíram para atingir os objetivos, buscando intervir nas práticas de leitura. Para melhor compreensão da temática, esta proposta pedagógica é dividida em 4 partes, sendo elas: origem do cordel e suas características, o cordel na sala de aula, apresentação da obra escolhida e os resultados da aplicação na escola, e para isso, recorreu-se aos estudos de Marcia Abreu (2006), Rosilene Melo (2020), Marco Haurélio (2016), Rildo Cosson (2021), Marinho e Pinheiro (2012), monografias e artigos intrinsicamente relacionados com a temática. Palavras-chave: Literatura de Cordel. Romeu e Julieta. Fruição Literária. Leitura.
dc.identifier.uri https://repositorio.uemasul.edu.br/handle/123456789/283
dc.language.iso pt
dc.title CORDEL EM SALA DE AULA: uma releitura do clássico Romeu e Julieta como ferramenta de fruição literária com alunos do 9º da escola municipal Eduardo Pereira Duarte em Açailândia-MA
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