BERÇÁRIOS UNIVERSITÁRIOS COMO POLÍTICA DE PERMANÊNCIA ESTUDANTIL: UMA PROPOSTA DE ACOLHIMENTO À MÃE UNIVERSITÁRIA

Abstract

A maternidade durante a graduação representa um desafio significativo para a permanência das estudantes no ensino superior, especialmente em contextos nos quais as políticas institucionais de apoio são insuficientes ou pouco acessíveis. O objetivo geral deste estudo é analisar os impactos da maternidade na permanência acadêmica de mães universitárias da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL) considerando as condições de apoio institucional e a demanda por um berçário universitário. O estudo fundamenta-se nas contribuições de Santos (2019) e Oliveira (2022), que discutem maternidade e permanência acadêmica, bem como nas diretrizes do Programa Nacional de Assistência Estudantil – PNAES (Brasil, 2010). Trata-se de uma pesquisa de abordagem quantiqualitativa, de caráter descritivo e Exploratório, realizada com 49 mães universitárias e três profissionais do atendimento institucional da UEMASUL, por meio da aplicação de questionário online. Os dados obtidos indicam dificuldades na conciliação entre maternidade e vida acadêmica, registros de intenção de trancamento ou desistência do curso, dependência de redes informais de apoio e baixa utilização dos apoios institucionais disponíveis. Santos (2019); Oliveira (2022); Brasil (2010).