LEITURA LITERÁRIA E HISTÓRIA LOCAL NA ESCOLA: uma proposta para a educação básica com a obra Cauiré Imana, o cacique rebelde, de Olímpio Cruz

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a contribuição da leitura de obras literárias locais para a formação de leitores críticos, com foco no protagonismo discente e na valorização da identidade histórico-cultural da região de Barra do Corda (MA). O objeto de estudo é a obra Cauiré Imana, o cacique rebelde, de Olímpio Cruz, que retrata o conflito entre indígenas Guajajaras e religiosos Capuchinhos. Como proposta resultante da investigação, foi elaborada uma cartilha digital com orientações didático-metodológicas voltadas a professores de Língua Portuguesa, com vistas a promover práticas de leitura literária contextualizadas e significativas. A pesquisa, de natureza qualitativa, adotou a metodologia da pesquisa-ação e foi desenvolvida com alunos do 9o ano do Ensino Fundamental em uma escola pública de Barra do Corda. As atividades envolveram rodas de conversa, entrevistas, oficinas e recontagens criativas da obra. Os resultados indicam que o contato com a literatura local fortalece a identidade dos estudantes e estimula o senso de pertencimento. Além disso, amplia a consciência crítica e contribui para a formação de leitores mais engajados com sua realidade social e cultural.