PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE ARTRÓPODES

Abstract

O filo Arthropoda é atualmente o filo com maior diversidade de espécies do Reino Animal, sendo composto por mais de 75% de todas as espécies conhecidas. O filo contém várias singularidades e diversidade animal, no entanto, há uma dificuldade por parte dos educadores no que se refere ao ensino desse grupo, uma vez que, a maioria dos conceitos se apresentam de forma abstrata e de difícil entendimento por parte dos alunos, o que leva ao docente o desafio de facilitar a comunicação, fazendo com que os alunos compreendam e se aproximem dos conceitos propostos. Logo, cabe ao profissional da educação, o desafio de elaborar metodologias alternativas para o ensino de artrópodes de maneira clara e didática, com a finalidade de sanar quaisquer dúvidas e colaborar para o aprendizado dos estudantes. Com isto, este trabalho teve como objetivo desenvolver um material lúdico para o ensino de Zoologia de invertebrados, por meio da elaboração de um jogo que proporciona o processo ensinoaprendizagem das diferentes ordens de Artrópodes. A pesquisa foi de cunho quantitativo e qualitativo com uma composição de análises de questionários que objetivaram avaliar o uso de metodologias ativas com foco em jogos didáticos entre os discentes universitários. A pesquisa foi realizada nos dias 16 e 17 de agosto de 2020 na instituição de ensino superior Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão, campus I, Imperatriz, estado do Maranhão. Foram selecionadas para a pesquisa duas turmas do curso de Ciências Biológicas Licenciatura, respectivamente do 7º e 9º período, turno vespertino, onde foi aplicado o jogo intitulado Dominó dos Artrópodes, seguido dos questionários relacionados à metodologia do uso de jogos didáticos. Tendo como resultado que a utilização de jogos didáticos feitos com materiais alternativos, faz com que as aulas deixem de ser monótonas, facilitando o aprendizado de conceitos que podem ser complexos, gerando atenção e interesse dos alunos para o assunto trabalhado. Palavras-chave: Artrópodes; jogo didático; proposta metodológica.