DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS E SEUS IMPACTOS NO NÃO LETRAMENTO DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE AMARANTE DO MARANHÃO – MA
O presente estudo tem como objetivo analisar os desafios da alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental e seus impactos no não letramento de alunos nos anos finais, considerando a realidade do município de Amarante do Maranhão. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza descritiva, sendo desenvolvida por meio da análise de dados secundários provenientes de documentos e indicadores educacionais oficiais, como INEP, SAEB, MEC e o Indicador Criança Alfabetizada. A fundamentação teórica baseia-se em autores como Soares, Freire e Ferreiro, que compreendem a alfabetização como um processo articulado ao letramento e às práticas sociais da linguagem. Os resultados evidenciam que, apesar dos avanços nas políticas públicas educacionais, ainda persistem lacunas na consolidação das habilidades de leitura e escrita nos anos iniciais, refletindo em dificuldades nos anos finais do Ensino Fundamental, indicando a necessidade de fortalecimento das práticas pedagógicas e do acompanhamento da aprendizagem.