O DESEMPENHO ESCOLAR DIRECIONADO PELO ACOMPANHAMENTO FAMILIAR: proposta pedagógica em uma escola municipal de Açailândia Maranhão Açailândia

Abstract

A pesquisa foi desenvolvida em uma escola municipal de Açailândia (MA), envolvendo observações em turmas do 3º ano, e a aplicação de um projeto de intervenção voltado à conscientização dos pais e à confecção de materiais pedagógicos para uso domiciliar. A metodologia empregou abordagens qualitativas e quantitativas, com aplicação de questionários a pais e professores. Os resultados demonstraram que o envolvimento familiar exerce influência direta no desempenho escolar, contribuindo para avanços cognitivos e comportamentais. A intervenção fortaleceu o diálogo entre escola e responsáveis, reafirmando a importância da parceria para o desenvolvimento integral da criança. Palavras-chave: Família; escola; aprendizagem; acompanhamento familiar.