Programa de Pós-graduação

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Navegando Programa de Pós-graduação por Autor "DIAS, THAÍS FERNANDA MEDEIROS"
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    DO DESENCANTO AO ENCANTAMENTO: a literatura negra infantojuvenil que cura
    ( 2024-01-09) DIAS, THAÍS FERNANDA MEDEIROS
    O presente estudo discorre sobre a literatura infantil e infantojuvenil afro-brasileira contemporânea como umas das formas de promover educação antirracista no ambiente escolar. A investigação tem por objetivo contribuir para o desenvolvimento de estratégias de ensino com literatura afro-brasileira infantil e infantojuvenil, explorando aspectos identitários, culturais e ancestrais, com foco na obra Omo-oba: histórias de princesas (2009), objeto deste estudo. A partir da análise literária dos seis contos que compõem corpus da obra Omo-oba: histórias de princesas (2009), serão discutidas temáticas como empoderamento, ancestralidade, identidade e representatividade negra. A pesquisa norteia-se pela abordagem teórica de Cavalleiro (2006), Cuti (2010), Duarte (2005,2014), Fanon (2008), Gomes (2002,2009,2012, 2017), Lajolo; Zilberman (2006), Mattos (2012), Hall (2003,2005), Munanga (1988, 1994, 2005, 2008). O estudo atende aos objetivos da lei afirmativa de nº 10.639/2003, que trata sobre a educação para relações étnico raciais. Nesta dissertação, aborda-se o protagonismo de personagens negras/os, os estereótipos raciais na literatura, as representações do sujeito negro e sujeita negra, o valor cultural do legado africano, o ensino de história e cultura afro-brasileiras e a produção contemporânea infantil e infantojuvenil de autoria negra. A leitura analítica dos dados sinaliza que a literatura pode ser um importante instrumento no trato de questões como o preconceito e a discriminação na escola, e que por meio da educação é possível conceber que não existe cultura maior ou menor, as culturas se complementam formando o arcabouço cultural de um povo. Ao final deste estudo, elaborou-se uma Produção Técnico-Tecnológica nos moldes de uma sequência didática literária, com a perspectiva de auxiliar professores e professoras na condução do trabalho com a Literatura Afro-brasileira na escola junto ao público infantojuvenil. Palavras-chave: Literatura afro-brasileira infantojuvenil. Educação antirracista. Representação.