ESTRESSE E DESGASTE NA FORMAÇÃO EM MEDICINA VETERINÁRIA: PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES E A IMPORTÂNCIA DO APOIO PSICOSSOCIAL.

Abstract

O curso de Medicina Veterinária é reconhecido não só pelo rigor técnico, mas também pela elevada carga de desgaste emocional que impõe aos graduandos. Este estudo teve como objetivo analisar a percepção dos estudantes de Medicina Veterinária acerca dos fatores estressores vivenciados ao longo da graduação, bem como a percepção dos estudantes acerca da necessidade e adequação do suporte psicossocial oferecido pela instituição. A metodologia constituiu-se em uma abordagem mista, utilizando um questionário estruturado aplicado a 100 acadêmicos, predominantemente vinculados à Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL). Os resultados demonstraram uma realidade de elevada pressão acadêmica, no qual 84% dos discentes relataram já ter considerado, em algum momento, abandonar a graduação, principalmente em decorrência da sobrecarga e das exigências do curso. Entre os principais gatilhos de sofrimento destacaram-se o medo da reprovação (65%), a sobrecarga de avaliações e a privação de sono. Na dimensão prática, o medo de cometer erros em procedimentos clínicos surgiu como um dos estressores mais relevantes. Embora 75% dos estudantes relatem conhecer os serviços de apoio psicológico oferecidos pela universidade, apenas 17% os utilizam efetivamente, apontando como principais barreiras a dificuldade de agendamento e a rigidez da carga horária acadêmica. Conclui- se que o esgotamento emocional vivenciado pelos estudantes de Medicina Veterinária é uma experiência recorrente no contexto formativo, evidenciando a necessidade de ajustes pedagógicos e de ampliação e descentralização do apoio psicossocial, de modo a favorecer a permanência e o bem-estar dos futuros profissionais.