AUTODIDATISMO E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA ANÁLISE DE APLICATIVOS E SITES GRATUITOS PARA O AUTOAPRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo discutir o uso de aplicativos e sites gratuitos de aprendizagem de Língua Inglesa como impulsionadores do processo de autodidatismo. A partir da narrativa de quatro professores de Língua Inglesa da cidade de Imperatriz (MA), a pesquisa destaca a validade dessas ferramentas como ferramentas complementares ao ensino em sala de aula. O trabalho explora os dizeres dos professores entrevistados acerca de suas experiências pessoais e profissionais no campo da Língua Inglesa. A leitura analítica dos dados sinaliza que o autodidatismo, mediado por tecnologias, aumenta as possibilidades de ensino-aprendizagem e se configura como uma abordagem eficaz no cenário educacional contemporâneo.