O TEXTO E A SALA DE AULA: questões socioculturais através da obra O Santo e a Porca, de Ariano Suassuna, no 2º ano do Ensino Médio
O TEXTO E A SALA DE AULA: questões socioculturais através da obra O Santo e a Porca, de Ariano Suassuna, no 2º ano do Ensino Médio
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Data
2023-07-20
Autores
BRANDÃO, ISLANE CRISTINA VIDAL; PEREIRA, MARIA DE FÁTIMA SANTOS
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Resumo
A presente proposta pedagógica foi aplicada no anexo do Centro de Ensino Dom Marcelino
Bícego, localizado na zona rural do assentamento Califórnia, com alunos do 2° ano, ensino
médio, tendo como temática o uso do teatro como ferramenta didática no ensino de literatura,
surgindo da problemática que no ambiente escolar boa parte das aulas acabam sendo
consideradas monótonas, gerando a falta de interesse no aluno tanto para a leitura quanto para
explanação do seu ponto de vista. Logo, como forma de intervenção usou-se o gênero teatral,
ao qual age a proporcionar um ensino mais dinâmico e participativo em sala de aula,
contribuindo para o aperfeiçoamento e desenvolvimento crítico, leitor, motor, criativo e
cognitivo. A proposta teve como objetivos: promover o incentivo ao hábito da leitura de textos
literários através da apresentação de O Santo e a Porca, de Ariano Suassuna; despertar o
interesse dos alunos pelo gênero dramatúrgico; construir o perfil leitor crítico e social do aluno,
e bem como um espaço aberto a comunicação e criatividade. A metodologia adotada foi
pesquisa descritiva, valendo-se de uma abordagem quantitativa e qualitativa, quanto aos
procedimentos foram utilizadas a pesquisa bibliográfica e pesquisa-ação. Alguns dos autores
utilizados são Boal (1991), Freire (1996), Libâneo (2006), Sábato (1994), Teixeira (2014) entre
outros. Os resultados obtidos ao longo da pesquisa foram a construção e conclusão das obras
teatrais, criada pelos alunos, promovendo o senso crítico, interação social dos alunos. Através
dos resultados da pesquisa conclui-se que o uso do teatro em sala de aula contribui para a
formação de um leitor consciente, e sensível aos dramas sociais.
Palavras-chave: Teatro; Literatura; Leitor crítico; Criatividade.