O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS: desafios e jogos educativos como recurso facilitador para a aprendizagem

Abstract

A inclusão de pessoas surdas nas escolas regulares da Educação Básica é imprescindível para socializar as mesmas, pois, esses indivíduos não podem ficar excluídos do sistema educacional. De fato, esse direito foi assegurado por leis internacionais, porém, foi necessário criar leis específicas para regulamentar o direito fundamental, garantido desde 1988 em nossa Constituição. Profissionais da área de Educação orientam o uso de jogos educativos para alunos que tenham surdez, seja ela hereditária ou adquirida. Nesse sentido, com o objetivo de ajudar alunos surdos do Colégio Estadual Irmãos Filgueiras a aprender matemática básica, que criamos o jogo educativo “Trilha”. O jogo consiste em uma trilha desenhada em papel madeira/TNT e um dado feito com material reciclado (caixa de papelão), a trilha tem expressões matemáticas desenhadas em seu percurso, essas expressões são feitas com números cardinais e números em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), garantindo o acesso a um Ensino Bilíngue, promovendo uma Educação Inclusiva. Além disso, da mesma forma é o dado, ao lançá-lo, o número que for sorteado o aluno surdo verifica o número correspondente na trilha, em seguida, ele responde a expressão correspondente; esse jogo é articulado com dois alunos, assim, quem chegar primeiro no final da trilha é declarado o(a) vencedor(a). Dessa forma, o aluno surdo aprende expressões numéricas de forma divertida, sem prejuízos ao conteúdo trabalhado.