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ItemO PAPEL DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL E NA IDENTIDADE DOCENTE DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: uma revisão integrativa( 2026-07-29)A formação inicial de professores constitui uma etapa importante para o desenvolvimento de conhecimentos, experiências e habilidades relacionadas ao exercício da docência. Nesse contexto, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) destaca-se como uma política de incentivo à formação docente, por possibilitar a inserção de licenciandos no cotidiano das escolas públicas ainda durante a graduação. Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições do PIBID para a formação de professores e para a construção da identidade docente na Licenciatura em Ciências Biológicas, por meio de uma revisão integrativa da literatura. Trata-se de uma revisão integrativa, de abordagem qualitativa e caráter descritivo. As buscas foram realizadas nas bases SciELO, Google Acadêmico e Redalyc, utilizando os descritores “pibid na formação docente em Ciências Biológicas” e “pibid e identidade docente em Ciências Biológicas”. Foram considerados estudos publicados entre 2021 e 2025, nos idiomas português e inglês, disponíveis na íntegra. Ao final do processo de seleção, foram incluídos oito estudos científicos. Os resultados evidenciaram que o PIBID contribui para a aproximação dos licenciandos com a realidade escolar, para o desenvolvimento de experiências relacionadas ao planejamento e às práticas pedagógicas, para a articulação entre teoria e prática e para a construção de saberes docentes. Também foi identificada a complementaridade entre as experiências vivenciadas no PIBID e no Estágio Curricular Supervisionado. Quanto à identidade docente, os estudos indicaram que o programa pode fortalecer o interesse pela carreira do magistério, embora essa escolha também seja influenciada por fatores sociais, pessoais e profissionais. Conclui-se que o PIBID representa uma experiência relevante para a formação inicial em Ciências Biológicas, contribuindo para a compreensão da docência e para a construção progressiva da identidade profissional.
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ItemHETEROGENEIDADE DO MICROHABITAT E PADRÕES DE DISTRIBUIÇÃO DE FAMÍLIAS DE COLEOPTERA EM UM GRADIENTE DE DISTÂNCIA DE RIACHOS NA CHAPADA DAS MESAS, MARANHÃO, BRASIL( 2026-07-23)Os coleópteros constituem um dos grupos mais diversos e ecologicamente importantes dos ecossistemas terrestres, atuando em processos como a decomposição da matéria orgânica, a ciclagem de nutrientes e a manutenção da dinâmica ecológica. Este estudo teve como objetivo avaliar a influência das características do microhabitat e da distância em relação aos riachos sobre a estrutura das assembleias de Coleoptera de solo no Parque Nacional da Chapada das Mesas, Maranhão, Brasil. Foram amostradas 18 famílias de coleópteros utilizando armadilhas de queda distribuídas ao longo de um gradiente de distância em relação aos cursos d'água. Paralelamente, foram mensuradas variáveis ambientais relacionadas à estrutura do habitat, incluindo cobertura do dossel, profundidade da serapilheira e complexidade do sub-bosque. A estrutura das assembleias foi avaliada por meio de índices de diversidade e análises multivariadas, incluindo PCA, NMDS, análise de agrupamento, PERMANOVA e SIMPER. Os resultados evidenciaram variações na composição e abundância das famílias entre as áreas amostradas, indicando a existência de heterogeneidade ambiental mesmo dentro de uma mesma fitofisionomia. A PERMANOVA demonstrou efeito significativo da distância em relação aos riachos sobre a composição da comunidade (F = 1,862; p = 0,025), sugerindo que gradientes ambientais associados à proximidade dos corpos hídricos influenciam a distribuição dos coleópteros. A análise SIMPER indicou que poucas famílias foram responsáveis pela maior parte da dissimilaridade observada entre os grupos amostrais. Adicionalmente, foi elaborada uma chave de identificação adaptada para as famílias registradas no Brasil, baseada na metodologia proposta por Geiser. Os resultados destacam a importância dos ambientes ripários para a manutenção da diversidade de Coleoptera e fornecem subsídios para estudos de monitoramento e conservação da biodiversidade.
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ItemLEVANTAMENTO FLORÍSTICO EM FRAGMENTOS FLORESTAIS OCORRENTES NO SUDOESTE MARANHENSE( 2026-07-22)A região sudoeste do Maranhão, inserida na zona de transição entre os domínios Amazônico e Cerrado, apresenta elevada importância florística, embora permaneça historicamente pressionada pela fragmentação de habitats, expansão antrópica e escassez de estudos botânicos locais. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo realizar um levantamento florístico em fragmentos florestais situados nos municípios de Imperatriz, São Francisco do Brejão, Buritirana e Amarante do Maranhão, visando contribuir para o conhecimento e a conservação da flora regional. A amostragem foi conduzida pelo método de caminhamento, com expedições realizadas entre outubro de 2025 e março de 2026. O material botânico coletado foi herborizado e identificado com base no sistema APG IV. Foram registrados 89 táxons, distribuídos em 40 famílias botânicas, com maior riqueza em Fabaceae, seguida por Asteraceae, Solanaceae e Euphorbiaceae. A análise das formas biológicas revelou expressiva ocorrência de espécies herbáceo-arbustivas, trepadeiras e lianas, indicando influência de borda e processos de sucessão secundária. A similaridade florística entre os fragmentos foi baixa, evidenciando elevada diversidade beta e composição florística singular entre as localidades. A curva de acumulação e os estimadores de riqueza indicaram ausência de estabilização amostral, sugerindo potencial incremento de táxons em futuras coletas. Destacam-se ainda registros relevantes, como Cenostigma tocantinum Ducke e Dipteryx odorata (Aubl.) Forsyth f., esta última classificada como vulnerável. Os resultados reforçam a importância desses fragmentos para a conservação botânica regional.
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ItemMIXOSPORIDIOSE EM ANUROS: AMPLIAÇÃO DA ÁREA DE OCORRÊNCIA DO GÊNERO Cystodiscus LUTZ, 1889.( 2026-07-21)Os mixozoários são cnidários parasitas que infectam uma ampla diversidade de hospedeiros vertebrados e invertebrados, incluindo os anfíbios na lista de hospedeiros vertebrados. Nos anuros, os mixozoários atuam como parasitos internos de uma ampla variedade de espécies. Existem 29 espécies de mixozoários que foram encontrados associados a anfíbios. Dentro do grupo dos mixozoários associados, destaca-se o gênero Cystodiscus. Nessa pesquisa, foram coletados quatro anfíbios anuros por meio de busca ativa: três espécimes do gênero Rhinella e um exemplar classificado como Scinax x-signatus, provenientes dos municípios de Senador La Rocque (MA) e Camocim (CE). Após a eutanásia e necropsia, amostras da bile e da vesícula biliar foram submetidas a análises a fresco e processamento histológico (coloração por hematoxilina e eosina). A caracterização morfológica e a mensuração de 30 mixósporos por hospedeiro foram realizadas sob microscopia óptica com o auxílio do software ImageJ. Foram identificados quatro morfotipos distintos, denominados temporariamente de Cystodiscus sp. 01 a sp. 04. Todos apresentaram dimensões de esporos e cápsulas polares comparativamente menores quando confrontados com a maioria das espécies descritas globalmente, assemelhando-se predominantemente a linhagens neotropicais. Os resultados demonstram que as combinações morfométricas singulares e a diversidade de hospedeiros sugerem a existência de linhagens distintas e potencialmente inéditas na região. Este estudo contribui para a expansão do conhecimento sobre a distribuição geográfica e a relação parasito-hospedeiro de mixozoários, dando ênfase à necessidade da integração de dados moleculares e filogenéticos para a confirmação taxonômica precisa dessas espécies.
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ItemO USO DO ARDUINO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE BIOLOGIA: REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA( 2026-07-21)No último século as civilizações contemporâneas avançaram dentro do campo tecnológico. Os recursos digitais presentes em nosso dia a dia, influenciaram e modificaram diversos aspectos da sociedade, como por exemplo as formas de trabalhar, transmissão de informações e como nos relacionamos. No âmbito educacional, a utilização de instrumentos denominados TDICs (Tecnologia Digitais da Informação e Comunicação) tornou-se popular entre as práticas docentes, descritos como métodos interativos que incentivam o desenvolvimento de um ensino - aprendizagem mais substancial. O ensino de biologia é caracterizado como um espaço que possibilita estabelecer conexões entre diversos campos do conhecimento. Desta forma, o presente estudo teve como objetivo realizar uma avaliação do uso da ferramenta tecnológica Arduino, como recurso pedagógico no ensino de Biologia, existentes na literatura. Esta revisão contemplou as etapas exigidas no protocolo sistemático de revisão sistemática, analisando estudos publicados no corte temporal de 2016 aos 6 primeiros meses de 2026. Como descritores de busca foram utilizadas as palavras “Arduino”, “Biologia”, “Biology”, “Ensino” e “Educação”. Após a realização de buscas em plataformas acadêmicas Google Acadêmico, Periódicos CAPES, Scielo e Web of Science, foram selecionados 84 estudos, em sequência os exemplares foram submetidos ao processo de triagem, onde somente 10 estudos foram incluídos na seleção e análise final. Os resultados expuseram a relevância positiva do uso da plataforma Arduino como aparato pedagógico, logo que o mesmo exibiu ser um meio acessível e fácil manuseio, sua versatilidade possibilita sua presença em diversas áreas do ensino de biologia. A pesquisa elucidou a escassez de ensaios científicos sobre a temática do uso do Arduino no campo da biologia, evidenciando a necessidade da realização de mais projetos de pesquisa sobre este assunto em específico.